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新入职作业人员培训的四个阶段

来源:广州立盈风机科技有限公司作者:cheng网址:http://www.liyingfan.net/浏览数:41

教育方法的四个阶段

(关于对新入职作业者的指导的重点)

在生产现场管理中,要保证效率达成、质量的稳固没有疏漏,这与是否对作业者进行了作业指导,同时是否严格的遵守作业标准这两点密不可分,在这个过程中,随着时间变化,若发生员工辞职,不得已要进行作业者的变更,这时若没有进行十分细致的作业指导,效率达成的时间将会延长,以后也会发生许多抱怨事件,因此,采取什么样的管理者措施,才能使效率尽速达成、不良发生下降到最低限度呢?QCDMS才能发挥到最大能效,教育方法的四个阶段是最基本的项目要求之一,是基层管理者必须学习掌握的重点。

管理者(指导者)应十分了解工程、制品。

管理者(指导者)是否有作业指导的技术能力,这是最重要的要点。

管理者(指导者)教育方法不明确,作业者没能十分清楚地理解作业,不断地生产以赶生产进度,这些导致了不良发生,对这一点应该理解。

因此,必须很好地理解教育方法地四个阶段,用心记牢。

*教育方法四个阶段的要点。

1)第一阶段——学习准备

①根据作业知识,改变教育方法。→目的:治工具的拿取方法,手的使用方法等。

②应考虑根据初始作业者(如学生)、有经验者(如有工厂作业经验)、经验年数不同等不同情况,来判断是采用详细说明还是只说明作业顺序哪种方式为好。

2)第二阶段——作业说明

①说明主要步骤。

②说明主要步骤后,还需对每一步的作业手法、物品摆放方法加以说明(边做边讲解,最好告诉其做法好处或原因,让作业者更明白清楚。切记只讲正确的方法→目的:每一个人记忆是有限的,讲多了是记不住的)。

3)第三阶段——试作

①试作——纠错项目

让作业者做一遍,仔细确认其作业方法,顺序,手法,拿取方法,放置方法;然后再让其做一次,一边作,一边纠正其问题点;重复到最后正确的一次结束。

②让作业员说明作业的要点

让作业者以作业速度作业,并同时能够说出作业的重点为好。

4)第四阶段——教育后确认

①多次检查的项目

用手实际拿着作业后的制品进行检查(一般连续拿起5PCS确认最佳)。

②确认OK初始作业两小时内,需加强教育后确认次数

初始阶段作业者最容易忘记


管理着应参照上述教育方法的四个阶段的数据,反复训练,针对新入员工,有经验者,无经验者等不同人员,必须采取不同的教育方法,以便作业标准能够正确实施,学完基本方针后,用别的纸进行考试,以确认教育结果。


*指导人员必须为指导工或者进入公司半年以上的人员,同时又能够从事日常及异常作业的工作。